2020年河南济源教师招聘每日教宗练习（5月20日）

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　　10 月 10 日每日一练

　　一、单项选择题

　　1.“性相近，习相远”体现的教学原则( )

　　A.因材施教 B.自主性

　　C.启发性 D.巩固性

　　2.注入式和启发式，这是两种( )的教学方法。

　　A.互相补充 B.根本对立

　　C.各有所长 D.相互渗透

　　3.孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”。这体现了在教学中应遵循( )

　　A.因材施教原则 B.循序渐进原则

　　C.直观性原则 D.可接受性原则

　　4.下列属于现代教学方法的是( )

　　A.讲授法和程序教学 B.讨论法和提问法

　　C.讲授法和自主学习教学法 D.合作学习教学法和掌握学习教学法

　　5.苏格拉底的“产婆术”体现了( )的原则。

　　A.直观性 B.启发性

　　C.巩固性 D.思想性

　　6.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要( )

　　A.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 B.在理解的基础上巩固

　　C.建立民主平等的师生关系 D.了解学生发展的具体特点

　　7.以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )

　　A.重视学生的年龄特征 B.了解学生发展的具体特点

　　C.恰当地把握教学难度 D.实事求是

　　8.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划( )

　　A.课时计划，单元计划，学期计划 B.学期计划，单元计划，课时计划

　　C.单元计划，课时计划，学期计划 D.学期计划，课时计划，单元计划

　　9.班级授课制的辅助教学组织形式是( )

　　A.个别教学 B.分组教学

　　C.现场教学 D.复式教学

　　10.在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为( )

　　A.教学模式 B.教学组织形式

　　C.教学原则 D.教学过程

　　二、多项选择题

　　11.选择和运用教学方法的基本依据是( )

　　A.教学目的和任务 B.课程性质和特点

　　C.学生特点和教学特点 D.教学条件

　　12.下列与“盈科而后进”体现相同教育原则的是( )

　　A.不陵节而施 B.杂施而不孙，则坏乱而不修

　　C.不悱不启 D.随人分限所及

　　13.使用谈话法进行教学时，应注意( )

　　A.要从学生实际出发，提一些经过学生想一想能够回答的问题

　　B.提问后要注意听取学生的回答，并做出相应的评价，对回答有困难的学生，可提供一 些辅助性的问题启发诱导他

　　C.尽可能地提些暗示性的问题，多提些能让学生开动脑筋自己去思考的问题

　　D.对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数

　　14.按照实施评价的资料性质的不同，教学评价可分为( )

　　A.量化评价 B.质化评价

　　C.常模参照评价 D.标准参照评价

　　E.诊断性评价

　　15.教学评价是教学的重要环节和不可缺少的部分，以下对教学评价理解正确的是( )

　　A.教学评价贯穿于整个教学过程之中

　　B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

　　C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核

　　D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善和提高教学能力 三、判断题

　　16.巩固性教学原则又可称为接受性原则，是为了防止教学低于或高于学生实际程度而提出的。 ( )

　　17.复式教学是把两个及两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位老师在同一个课堂内

　　分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 ( )

　　18.教学评价就是对学生学业成绩的评价。 ( )

　　19.教学模式即教学方法。 ( )

　　20.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。

　　四、案例分析题(本题 10 分) ( )

　　吴老师用投影仪出示了一道开放题，3 位老师带 50 名学生去参观植物园。票价分别是：成人每人 10 元、学生每人 5 元、团体(10 人以上)每人 6 元。问题是：怎样买合算?很快，

　　很多同学该出了答案：老师和学生一共需要花费 280 元。小宇提出了另一种方案：“把老师

　　学生凑成 10 人的组，剩下的同学按照 5 元的票，一共花费 275 元，比 280 元少了 5 块钱。”

　　吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了 5

　　块钱嘛!”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这 5 块钱啊?”其他同学也附和到：“就是，5 块钱算什么!”

　　问题：

　　(1)如果你是吴老师，如何应对这一状况?(4 分)

　　(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一思想。(6 分)

　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.答案：A

　　解析：“性相近，习相远”的意思是人的性情本来是相近的，因为后天环境的不同，人才有了较大的差距，因此要因材施教。

　　2.答案：B

　　解析：注入式和启发式，这是两种根本对立的教学方法。

　　3.答案：A

　　解析：“视其所以”是考察行为的动机;“观其所由”是考察行为的途径;“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过这三步，一步一步地对人进行全面和完整的考察了解，进而提 高教育的针对性，即因材施教。

　　4.答案：D

　　解析：新课改倡导新的学习方式是自主、合作、探究，其中探究学习又称为“发现学习”。

　　5.答案：B

　　解析：苏格拉底的“产婆术”体现了启发性的原则

　　6.答案：A

　　解析：贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解 决好重点与难点的教学。③由浅入深，由易到难，由简到繁。

　　7.答案：D

　　解析：贯彻量力性原则的基本要求是：①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学;②考 虑学生认识发展的时代特点。

　　8.答案：B

　　解析：教师按顺序写出的三种教学计划：学期计划，单元计划，课时计划。

　　9.答案：A

　　解析：在古代的东西方，学校教育的组织形式一般都是个别教学，现代教学的基本组织形式 是班级授课制，个别教学成为班级授课的辅助教学组织形式。而分组教学制就是在按年龄编 班或者取消按年龄编班的基础上，按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教 学。现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。复式教学是 把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进 行教学的组织形式。这三种都是特殊的班级授课制。

　　10.答案：B

　　解析：此题考查的是教学组织形式的定义。二、多项选择题

　　11.答案：ABCD

　　解析：选择与运用教学方法的基本依据包括：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境 等因素的制约。

　　12.答案：AB

　　解析：盈科而后进的意思是：“泉水遇到坑洼，要充满后才继续向前流。”比喻学习应步步落实，不能只图虚名。也就是要循序渐进。A 和 B 都是体现循序渐进的教学原则，C 体现的是启发性教学原则，D 体现的是量力性的教学原则。

　　13.答案：ABD

　　解析：运用谈话法的基本要求包括：(1)要做好计划，教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备，并拟定谈话提纲;(2)要善问，提出的问题要明确、具体、难易适宜、符合学生已有的知识程度、经验，还要有启发性、形式要多样化;(3)要善于启发诱导，谈话时，教师要面向全体学生，给学生留有思考的余地，因势利导，让学生一步步地去获得新知;(4)谈话结束后，应结合学生回答的情况进行归纳和小结，给出问题的正确答案，指出谈话过程中的优缺点。提问时应尽量少用暗示，C 项说法错误。

　　14.答案：A

　　解析：相对评价又称为常模参照评价。是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学 生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩优劣，而不考 虑他是否达到教学目标的要求。“水涨船高”、“矮子里找高个”都属于相对评价。故选 A。

　　15.答案：D

　　解析：形成性评价是是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对 学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学 生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。

　　三、判断题

　　16.答案：错误

　　解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持 在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

　　17.答案：正确

　　解析：复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对 不同年级的学生进行教学的组织形式。

　　18.答案：错误

　　解析：教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学 管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

　　19.答案：错误

　　解析：教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。二者不能等同。

　　20.答案：正确

　　解析：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。

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