2014年河南省特岗教师考试考题及参考答案(4)

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　　【2014年河南省特岗教师考试参考答案】

　　一、 单选题

　　1-5 AABCC 6-10 BCACD 11-15 AAABD 16-20 CBCDD

　　二. 判断题

　　1-5 √√×√√ 6-10 √√××√

　　11-15 √√××√ 16-20 √×√√√

　　三 案例分析题

　　1.【参考答案】

　　(1)杜老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的杜老师能够认真备课，反复试讲，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。

　　(2)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。杜老师照顾到农村学生的自尊心，当他们是自己的家人，不嫌弃学生条件差基础差，做到了关爱学生。

　　(3)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。杜老师通过与学生的回答，不仅仅向学生传授文化知识，还通过自己的言行，教会学生做人的道理。

　　(4)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。案例中的杜老师，与学生亲如一家，带领学生挖掘农村孩子的优点，通过自己的表率作用，让农村学生学会自信自强。

　　2.【参考答案】

　　教学原则角度：

　　(1)启发式教学。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中老师通过对学生的逐步询问和引导来得出问题的答案，符合了启发性性原则的要求。

　　(2)因材施教。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况. 个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得佳的发展。案例中老师根据学生实际知识经验，采取了有针对性的引导。

　　(3)量力性原则。指教学的内容. 方法. 分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。案例中老师很明显依据了学生已有的接受程度，改变了相应的引导策略，符合了量力性原则。

　　新课改的角度答题：

　　新型的教学观(两个过程，两个重于);

　　教师观(教师是学生学习的促进者;对待教学上，强调引导，帮助，启发);

　　学生观(学生是教育活动主体);学习观(自主. 探究学习))

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