2020年济源招教教宗每日知识点与试题（4月8日）

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       教学、德育和班主任与班级管理

　　1、近日，中办印发《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》，进一步统筹规范督查检查考核工作，在广大干部尤其是基层干部中引发热烈反响。《通知》的印发是推动党的十九大精神和党中央决策部署贯彻落实、深入推进全面从严治党、坚持不懈抓作风建设的重要举措，也反映了党中央关心干部、心系群众、着力给基层减负松绑的决心，必将进一步激发干部主动有为、攻坚克难的责任担当。

　　2、教学过程的特点/基本规律【案例分析】

　　(1)直接经验与间接经验相结合(间接性规律)

　　(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)

　　(3)掌握知识与发展智力相统一(发展性规律)

　　(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)

　　3、教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本原则，它反映教学规律。人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人们所制定的教学原则不断发展和完善。

　　3、我国常用的教学原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性与科学性相统一原则。

　　4、教学方法，包括教师教的方法和学生学的方法。常用的教学方法：讲授法、谈话法(问答法)、讨论法、读书指导法、演示法、实验法、参观法、练习法、实习作业法、实践活动法、欣赏教学法、情境教学法。

　　5、德育过程的特点/基本规律【案例分析题】

　　(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

　　(2)学生在活动和交往中形成思想品德，统一多方面教育影响规律

　　(3)学生思想内部矛盾转化，教育和自我教育相结合规律

　　(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律

　　6、我国中小学德育的主要原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、集体教育和个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失)、灵活施教原则、知行统一原则

　　7、常用的德育方法：说服法、陶冶法、实际锻炼法、榜样法、品德修养指导法、表扬奖励与批评处分(品德评价法)

　　8、班主任工作的内容：

　　①了解和研究学生。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

　　②组织和培养班集体。班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

　　③做好个别教育工作。后进生的教育工作在班主任的个别教育工作中处于首要地位。

　　④协调校内外各种教育力量

　　⑤操行评定

　　⑥做好班主任工作计划和总结

　　⑦建立学生档案

　　⑧组织课外、校外活动和指导课余生活

　　每日一练

　　一、单项选择题

　　1.教学从本质上说，是一种( )

　　A.认识活动 B.教师教的活动

　　C.学生学的活动 D.课堂活动

　　2.以下体现循序渐进原则的是( )

　　A.桃李不言，下自成蹊 B.不愤不启，不悱不发

　　C.不陵节而施 D.学而时习之

　　3.( )是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

　　A.练习法 B.实习作业法

　　C.实验法 D.实践活动法

　　4.布置课外作业的最主要目的是( )

　　A.使学生在课堂上理解和消化所学教材的内容

　　B.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

　　C.复习已学过的教材，培养学生的阅读能力

　　D.促使学生主动掌握新知识，获得新技能

　　5.如果将期末考试的结果解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )

　　A.定量评价 B.定性评价

　　C.形成性评价 D.考查性评价

　　6.寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意( )原则。

　　A.依靠积极因素，克服消极因素 B.一致性与连贯性

　　C.集体教育和个别教育相结合 D.尊重学生与严格要求学生相结合

　　7.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起来，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其( )

　　A.道德认知 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　8.“言传不如身教”、“法古今完人”体现的德育方法是( )

　　A.自我教育 B.榜样示范

　　C.实际锻炼 D.说服教育

　　9.班主任工作的首要任务是( )

　　A.建立班集体 B.评定学生操行

　　C.抓好学生学习 D.组织学生活动

　　10.良好班集体形成的重要标志是( )

　　A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心

　　C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.有严格的规章制度与纪律

　　二、多项选择题

　　11.教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在( )

　　A.认识的间接性 B.认识的交往性

　　C.认识的教育性 D.有领导的认识

　　12.下列选项中，属于讲授法的优点的是( )

　　A.充分发挥教师的主导作用

　　B.便于发挥学生的主动性

　　C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识

　　D.有助于结合知识传授进行思想品德教育

　　13.选择德育内容的基本依据有( )

　　A.德育目标 B.学生的思想实际 C.时代特征

　　D.文化传统 E.学生的身心特征

　　14.我国学校德育的途径包括( )

　　A.班主任工作 B.课外、校外活动 C.社会实践活动

　　D.思想品德课 E.共青团少先队组织的活动

　　15.班主任领导方式可以分为( )

　　A.强制型 B.民主型 C.指导型

　　D.权威型 E.放任型

　　三、判断题

　　16.教学是教师有目的、有计划地培养学生知识和技能的活动。 ( )

　　17.中小学“双基教育”是指基本技能和基本技巧的教学。 ( )

　　18.复式教学是把两个及两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位老师在同一个课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 ( )

　　19.高中是学生行为习惯养成的关键期。 ( )

　　20.班级管理是教师与学生、学生与学生之间的互动关系。 ( )

　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.答案：A

　　解析：教学从本质上讲，是一种认识活动。

　　2.答案：C

　　解析：《礼记·学记》“不陵节而施之谓孙”，即不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。

　　3.答案：B

　　解析：题干描述的是实习作业法的内涵。

　　4.答案：B

　　解析：布置作业要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的机能、技巧，培养学生能力。

　　5.答案：C

　　解析：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生

　　学习结果的确定。

　　6.答案：B

　　解析：一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中由于几个动物力量不统一导致车子一动不动的情景正是违背了一致性与连续性原则。

　　7.答案：C

　　解析：意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量，能排除各种干扰和障碍，使人们将采取的行为顽强地坚持下去。道德意志就是意志在道德行为活动中的运用，题中该学生的道德意志需要提高。

　　8.答案：B

　　解析：榜样教育法，是借助于影视，文学和现实生活中的榜样形象，以正面人物的优秀品质和模范行为向学生施加德育影响的一种德育方法。事实上，榜样教育法是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法。

　　9.答案：A

　　解析：班主任工作的首要任务是组建班集体;中心任务是促进学生全面发展。故选A。

　　10.答案：C

　　解析：良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。

　　二、多项选择题

　　11.答案：ABCD

　　解析：教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的

　　交往性、认识的教育性和有领导的认识。

　　12.答案：ACD

　　解析：讲授法的优缺点：讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识，有利于发展学生的智力，有利于系统地对学生进行思想品德教育。

　　13.答案：ABCDE

　　解析：德育内容选择的依据：(1)德育目标，它决定德育内容;(2)受教育者的身心发展

　　特征 ，它决定德育内容的深度和广度;(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际，它决定德育工作的针对性和有效性。德育内容总是随时代的发展而变化，因不同国家社会性质、发展水平和文化传统而各显特色。

　　14.答案：ABCDE

　　解析：我国学校德育的途径包括思想品德课(思想政治课)与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织的活动、班主任工作和校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。

　　15.答案：BDE

　　解析：班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威的、民主的、放任的。

　　三、判断题

　　16.答案：错误

　　解析：教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。而不仅仅是培养知识和技能。

　　17.答案：错误

　　解析：“双基”指的是基础知识和基本技能。

　　18.答案：正确

　　解析：复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

　　19.答案：错误

　　解析：初中二年级是品德发展的关键期。高中阶段品德发展趋向成熟。

　　20.答案：错误

　　解析：班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。包括各种资源互动关系。

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