2020年河南教师招聘考试教宗每日一练（5月28日）

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　　教育学

　　一、单项选择题

　　1.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是( )

　　A.孟子——创办私学

　　B.董仲舒——罢黜百家,独尊儒术

　　C.韩愈——倡导古文运动

　　D.朱熹集宋代理学之大成

　　2.影响教育事业发展规模和速度的根本因素是( )

　　A.生产力 B.科学技术

　　C.政治制度 D.人口数量

　　3.个人本位论的代表人物是( )

　　A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔

　　B.杜威、孔德、裴斯泰洛齐、涂尔干

　　C.杜威、洛克，卢梭、孔德

　　D.涂尔干、赫尔巴特、卢梭、洛克

　　4.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是( )

　　A.机会公平 B.过程公平

　　C.结果公平 D.区域公平

　　5.教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生享有( )

　　A.隐私权 B.身心健康权

　　C.人格尊严权 D.人身自由权

　　6.在教学任务中处于基础地位的是( )

　　A.发展学生的智力 B.培养学生的能力

　　C.传授基础知识和基本技能 D.塑造学生的世界观

　　7.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容， 教师这样做遵守了( )的教育原则。

　　A.保教结合

　　B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用

　　C.促进儿童全面发展

　　D.注重教育的活动性和活动的多样性

　　8.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是( )

　　A.教研组 B.年级组

　　C.班组 D.班级小组

　　9.“抑其缩短，扬其所长”体现的德育原则是( )

　　A.长善救失 B.疏通引导

　　C.知行统一 D.严格要求与尊重信任相结合

　　10.教学过程的中心环节是( )

　　A.领会知识 B.巩固知识

　　C.运用知识 D.检查知识

　　二、多项选择题

　　11.杜威实用主义所倡导的主要教育观点有( )

　　A.学校即社会 B.教育即生活

　　C.儿童中心 D.从做中学

　　12.我国的基础教育包括( )

　　A.幼儿园教育 B.小学教育

　　C.初中教育 D.高中教育

　　13.教师的素养包括( )

　　A.思想品德修养 B.专业情操

　　C.知识结构 D.能力结构

　　14.小学阶段教师可以通过下列哪些途径实施道德教育( )

　　A.课外活动与校外活动 B.政治课与其他学科教学

　　C.少先队活动 D.班主任工作

　　15.在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来问：

　　“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该师运用了( ) 的德育原则。

　　A.从学生实际出发 B.尊重信任学生与严格要求学生相结合

　　C.疏导性原则 D.教育影响的一致性和连贯性

　　16.以下对班主任工作阐述正确的有( )

　　A.做好班主任工作的前提和基础是培养优良的班风

　　B.班主任了解学生的基本方法是观察法

　　C.班主任做好班级工作的中心环节是组织和培养班集体

　　D.班主任的工作必须坚持以学生的发展为前提

　　三、判断题

　　17.教学永远具有教育性。 ( )

　　18.教育过程应重视学生的独立发现、表现和体验，尊重学生发展差异性，强调这一观点的 是实验教育学。 ( )

　　19.国家对课程标准和教材的审定体现了社会政治经济制度通过国家权力机构直接掌握教育的领导权。 ( )

　　20.从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了“外铄论”的观点。( )

　　21.社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。 ( )

　　22.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有知识水平之间的矛盾。

　　( )

　　23.在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。 ( )

　　24.形成性评价与总结性评价的只要差异在于评价目的不同。 ( )

　　25.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 ( )

　　26.我国最早规定义务教育阶段的学制是壬子癸丑学制。 ( ) 四、简答题

　　27.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

　　28.备课的基本要求有哪些? 五、论述题

　　29.教师如何建立良好的师生关系?

　　六、案例分析题

　　30.案例：

　　在一次授课过程中，有位学生突然指出老师对某个问题的解释有错误，该老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该学生从此在课堂再也不主动回答问题了。

　　请你结合案例，说明该老师违反了哪些教学原则?并说明该教师的做法有哪些不当之处。

　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.A【图图解析】私学，是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。私学产生于春秋时 期，而不是孟子创办，但以孔子私学规模最大，影响最深，历时 2000 余年，在中国教育史上占有重要地位。所以 A 选项错误。

　　2.A【图图解析】影响教育事业发展规模和速度的根本因素是生产力。

　　3.A【图图解析】个人本位论的代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马斯洛、赫钦斯、孟子等，社会本位论的代表人物是孔子、孔德、涂尔干、赫尔巴特等。

　　4.A【图图解析】教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

　　5.D【图图解析】随意对学生进行搜查、关禁闭违反了学生的人身自由权。

　　6.C【图图解析】教学的首要任务是引导学生能动地学习、掌握和运用科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。

　　7.B【图图解析】题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此教师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的教育原则。

　　8.C【图图解析】班级是学校行政体系中最基层的行政组织，也是开展教学活动的基本单位。

　　9.A【图图解析】长善救失原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题意“短”“长”分别对应的就是积极因素和消极因素。

　　10.A【图图解析】学校工作的中心环节是教学，教学的中心环节是上课(教学过程)，教学过程的中心环节是领会知识，领会知识的中心环节是理解教材。

　　二、多项选择题

　　11.ABCD【图图解析】学校即社会 、教育即生活、儿童中心、从做中学都是杜威实用主义所倡导的教育观点。

　　12.ABCD 【图图解析】我国的基础教育包括幼儿、小学以及普通中等教育(初中、高中)。

　　13.ACD【图图解析】教师的素养包括思想品德修养、能力素养、知识素养、身体素养和心理 素养。

　　14.ABCD【图图解析】小学德育的途径主要有思想品德课和其他各科教学、班主任工作、校 会和班会、少先队活动、各种课外校外活动等。

　　15.ABC【图图解析】因材施教原则也被称为从学生实际出发的原则，题干中老师针对学生的特点进行鼓励，符合因材施教原则。教师尊重学生人格，指出学生优点，同时严格要求他， 给出改进意见，体现尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。教师用语言说服学生，提高学生对自己的认识，运用了疏导性的德育原则。

　　16.BCD【图图解析】A 项是指了解和研究学生。三、判断题

　　17.√【图图解析】赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，指出了教学的教育性原则。

　　他认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没有任何“无教育的教学”。

　　18.×【图图解析】教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是实用主义教育学。

　　19.×【图图解析】题干中表述的是政治经济制度利用其占统治地位的思想政治上的优势来影响和控制教育，这体现了社会政治经济制度间接掌握教育的领导权，并不是直接。政治经济制度决定教育的领导权，第一，社会政治经济通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权; 第二，社会政治经济通过经济力量控制教育领导权;第三，社会政治经济也利用其占统治地位的思想政治上的优势来影响和控制教育。通过对教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容特别是意识形态教育内容的规定、教师和教育行政人员的任命聘用等实现对教育领导权的控制。如通过课程计划、教学指导纲要、教材内容、各种教育参考书、录像带、录音带等的审定，决定教育工作的发展方向。

　　20.×【图图解析】树大自然直，强调成熟的影响，属于内发论理论。

　　21.×【图图解析】社会中心课程论主张课程的最终价值是社会价值，主张围绕重大社会问题来组织课程内容。

　　22.×【图图解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，而不是与学生已有知识水平之间的矛盾。

　　23.√【图图解析】学生管理应该凸显以人为本的理念。

　　24.√【图图解析】根据评价在教学过程中的作用目的不同进行分类，可将评价分为诊断性 评价、形成性评价和总结性评价，因此，他们的差异主要是评价目的。

　　25.√ 【图图解析】学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

　　26.×【图图解析】我国最早规定义务教育阶段的学制是癸卯学制。

　　四、简答题

　　27.【答案要点】

　　学校教育在人的发展中起主导作用的原因有：

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

　　(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

　　(3)学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。

　　28.【答案要点】

　　(1)备课应做好三项工作：钻研教材、了解学生、设计教学方法;

　　(2)备课要写好三个计划：学期(学年)计划、课题(单元)计划、课时计划。 五、论述题

　　29.【答案要点】

　　(1)了解和研究学生。包括了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解和研究学生 的学习和生活环境。

　　(2)树立正确的学生观。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。

　　(3)提高教师自身的素质。“学高为师，身正为范”，教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术必然会赢得学生的尊重和爱戴。

　　(4)发扬教育民主，请听学生意见。教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生发表不同意见， 以讨论、协商的方式解决争端，营造一个民主的氛围。

　　(5)正确处理师生矛盾。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，敢于并善于自我 批评。

　　六、案例分析题

　　30.【答案要点】

　　该老师做法违背了启发性教学原则、思想性(教育性)和科学性统一原则、因材施 教原则。

　　启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性， 引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解 决问题的能力。

　　思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知 识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

　　因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教 学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

　　不当之处：

　　(1)该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性

　　(2)束缚了学生的创造性，培养培养学生的问题意识

　　(3)面对学生的质疑没有很好的做到教师是学生学习的促进者这一角色

　　(4)没有做到新课改的师生关系——民主平等、教学相长

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