2020年河南教师招聘每日教综联系（6月8日）

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　　一、单项选择题

　　1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾 越。这是指心理发展的( )

　　A.不平衡性 B.定向性和顺序性

　　C.差异性 D.连续性

　　2.儿童心理发展的速度是( )

　　A.低速均衡发展 B.高速不均衡发展

　　C.年龄越小发展越慢 D.年龄越小发展越快

　　3.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )

　　A.童年期 B.少年期

　　C.青年期 D.中年期

　　4.当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样”等抽象、假设的问题时，在 皮亚杰看来，儿童处于( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　5.“我走月亮走，我停月亮停”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )

　　A.永久客体性 B.不恒常性

　　C.自我中心 D.不可逆性

　　6.下列有关于皮亚杰理论理解错误的是( )

　　A.图式是一种认知结构

　　B.同化中图式发生根本变化

　　C.顺应使认知结构发生变化

　　D.平衡是顺应和同化的相互平衡

　　7.红红认识并喜欢夹子，经常指着夹子说“夹夹”，看到飞机尾翼上燕子的图标时，她也指着说“夹夹”。这种现象属于( )

　　A.同化 B.顺化

　　C.平衡化 D.自动化

　　8.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )

　　A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

　　B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

　　C.教学的重要任务是创造最近发展区

　　D.根据学生现有的水平进行教学

　　9.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被 称为( )

　　A.冲动型 B.沉思型

　　C.场独立型 D.场依存型

　　10.对于智力的性别差异，说法正确的一项是( )

　　A.男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强

　　B.女性的抽象思维比男性更优秀一些

　　C.男性的智力普遍比女性高

　　D.男性的嗅觉普遍比女性灵敏

　　二、多项选择题

　　1.青年初期心理发展的特征是( )

　　A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维

　　B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展

　　C.形成了理智的自我意识

　　D.心理活动的随意性显著增长

　　E.对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

　　2.依据埃里克森的理论，下列说法正确的有( )

　　A.中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱

　　B.小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突

　　C.成年早期主要任务是形成亲密感

　　D.图式的形成对儿童发展意义重大

　　E.儿童自主性的培养是在小学阶段

　　3.皮亚杰所说的适应机能包括( )过程。

　　A.同化 B.顺应

　　C.异化 D.内化

　　4.下列属于少年期心理特点的是( )

　　A.思想具有半成熟、半幼稚的特点

　　B.抽象思维已占主导地位

　　C.出现心理断乳期

　　D.自我控制力较强

　　E.思维仍带有不少片面性和主观性

　　5.场独立型的人( )

　　A.善于抽象思维 B.对自然科学知识更感兴趣

　　C.对社会定向的知识更感兴趣 D.依据内在标准加工信息

　　三、判断题

　　1.一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中倒入 了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状，这个男孩的认知

　　处于前运算阶段。 ( )

　　2.在全体人口中，智力呈现正偏态分布。 ( )

　　3.皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。 ( )

　　4.儿童已经具有明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性， 这在皮亚杰儿童智力发展阶级属于前运算阶段。 ( )

　　5.场独立性和场依存性与学生的学习倾向和特点有关系，一般来说，在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学，而场依存者则喜欢社会科学。 ( )

　　22日每日一练参考答案

　　一、单项选择题

　　1.答案：B

　　解析：学生的心理发展具有定向性与顺序性、阶段性与连续性、不平衡性以及差异性。其中 定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先 后顺序，不可逆、不能逾越。表现在心理方面和身体方面。

　　2.答案：B

　　解析：儿童心理发展速度是不均衡的。儿童时期和少年是心理发展的高峰期，因此，儿童心 理发展的速度是高速不均衡发展。

　　3.答案：B

　　解析：少年期大致处于初中阶段，是个体从童年期向青年期过度的时期，有半成熟、半幼稚 的特点，整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。

　　4.答案：D

　　解析：在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段才能进行假设性思 维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。

　　5.答案：C

　　解析：儿童在前运算阶段具有自我中心的特征，自我中心是指儿童认为别人所看到世界的角 度和自己是一致的，不能从别人的角度去认识世界。月亮本身是不动的，正是由于儿童自己 的运动才感觉月亮在运动，因此儿童用自己看待世界的方式代替了客观存在的事实。

　　6.答案：B

　　解析：B 项中同化只是加强和丰富了原有的图式。

　　7.答案：A 解析：略。

　　8.答案：C

　　解析：维果茨基根据最近发展区的思想，提出在有指导的情况下借助于别人的帮助所达到的 解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，即教学发挥的作用。这样在智力活动中，对 所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是“最近发展区”。“教学应走在发展前面”，其含义是教学的重要任务是创造着最近发展区。

　　9.答案：A

　　解析：快速得出结论但准确率偏低的学生，属于冲动型。

　　10.答案：A

　　解析：B 选项抽象思维能力男性比女性更优秀，C 选项男性和女性的智力大致相同，D 选项女性的嗅觉比男性更灵敏。

　　二、多项选择题

　　1.答案：ABCE

　　解析：D 项心理活动的随意性显著增长出现在少年期。

　　2.答案：ABC

　　解析：图式的形成对儿童发展的意义重大是皮亚杰的认知发展阶段理论所强调的，故 D 错误; 而 E 中儿童自主性的培养主要是在学龄前期。

　　3.答案：AB

　　解析：皮亚杰认为认知的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、 顺应和平衡，不断从低级向高级发展。发展的实质：个体与环境不断相互作用的过程。所以适应机能主要包括同化和顺应。异化是干扰选项，内化概念的代表人物是维果斯基。

　　4.答案：ABCE

　　解析：少年期的自我控制力不强，常出现前后矛盾的行为。

　　5.答案：ABD

　　解析：场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力，这类人依据内在

　　标准来加工信息，并善于抽象思维，偏爱自然科学与数学，能够独立思考和学习，不易受到 暗示。C 项中对社会定向的知识更感兴趣的应该是场依存者。故本题选 ABD。

　　三、判断题

　　1.答案：正确

　　解析：前运算阶段守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性。守恒是指物体事物不论其形 态如何变化，其物质的量是恒定不变的。

　　2.答案：错误

　　解析：在全体人口中，智力呈现正态分布。

　　3.答案：正确

　　解析：皮亚杰认为认知发展是一个主动建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。 他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。

　　4.答案：错误

　　解析：明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，这在皮 亚杰儿童智力发展阶级属于具体运算阶段。

　　5.答案：正确解析：略。

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