2020年河南教师招聘每日教宗联系（6月5日）

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　　一、单项选择题

　　1.人们有攒钱的倾向，根据马斯洛的观点，这体现了人具有( )

　　A.归属与爱的需要 B.尊重的需要

　　C.自我实现的需要 D.安全的需要

　　2.同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满 足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有的孩子则是对所学内容本身有浓厚 的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有( )功能。

　　A.激励 B.指向

　　C.调节 D.维持

　　3.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为( )

　　A.内驱力 B.需要

　　C.期望 D.诱因

　　4.能力与先天禀赋、社会文化因素有关，学生对关系的认识、类比、演绎推理，形成抽象概 念的能力属于( )

　　A.流体能力 B.晶体能力

　　C.专门能力 D.再造能力

　　5.如果一名 8 岁儿童的智商分数为 125，那么他的智力年龄是( )岁。

　　A.8 B.10

　　C.9 D.12

　　6.某一测验在多次测测后所得到的分数的稳定、一致的程度称为测验的( )

　　A.信度 B.效度

　　C.区分度 D.难度

　　7.某学生精力旺盛，情绪发生快而强、言语动作急速、热情、直率、朴实真诚、急躁、遇事 欠思量、鲁莽冒失。他的气质类型属于( )

　　A.多血质 B.粘液质

　　C.胆汁质 D.抑郁质

　　8.下列关于性格的描述不正确的是( )

　　A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

　　B.性格更多地受到后天环境的影响

　　C.性格没有好坏之分

　　D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

　　9.气质是人重要的心理特征之一，下列对其描述错误的是( )

　　A.气质分为多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质

　　B.抑郁质的人多性格孤僻、不合群

　　C.多血质的人灵活性高，易于适应新环境

　　D.胆汁质的人易冲动，因此胆汁质气质不好

　　10.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并把这种看法作为评价人 或事物的依据是( )

　　A.首因效应 B.近因效应

　　C.晕轮效应 D.刻板印象效应

　　二、多项选择题

　　1.属于社会性动机的是( )

　　A.权力动机 B.交往动机

　　C.成就动机 D.认识性动机

　　2.以下关于需要层次理论的说法正确的是( )

　　A.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实 现的需要

　　B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度看，层次越高的需要出现的越晚

　　C.层次较低的需要要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

　　D.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

　　3.动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。一般认

　　为，动机具有哪些功能?( )

　　A.选择功能 B.激活功能

　　C.指向功能 D.调节和维持功能

　　4.自我意识主要包括哪几种心理成分?( )

　　A.自我认识 B.自我体验

　　C.自我完善 D.自我监控

　　5.以下属于社会知觉的有( )

　　A.错觉

　　C.晕轮效应

　　E.运动知觉 B.刻板效应

　　D.首因效应

　　三、判断题

　　1.人的需要和动物的需要是没有区别的。 ( )

　　2.美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的智力结构差异。 ( )

　　3.韦克斯勒的智力测验用比率智商来衡量智力水平的高低。 ( )

　　4.效度只是测验结果的稳定性或一致性。 ( )

　　5.非智力因素可以通过教育手段加以培养。 ( )

　　20 日每日一练参考答案

　　一、单项选择题

　　1.答案：D

　　解析：攒钱是为了在遇到困难的时候能够得到保障。这体现了人们具有安全的需要。

　　2.答案：B

　　解析：动机使个体进入活动状态之后，还能指引个体的行为指向一定的方向，动机不同，有 机体行为的目标也不相同。这就是动机的指向功能的体现。在成就动机支配下的人会积极学 习，主动选择有挑战性的任务去做。

　　3.答案：D

　　解析：诱因是外部条件，需要是内部需求。

　　4.答案：A

　　解析：美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。 晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验

　　发展起来的。

　　5.答案：B

　　解析：根据斯坦福——比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄(MA)和实际年龄(CA) 的比值来反应智商，其计算公式为：IQ=(MA/CA)×100 可得。

　　6.答案：A

　　解析：测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

　　7.答案：C

　　解析：胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心， 埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真;但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。抑郁质相当于神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难;但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。

　　8.答案：C

　　解析：性格有好坏之分，气质没有。

　　9.答案：D

　　解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。

　　10.答案：D

　　解析：刻板印象效应是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人或事、某一类人或事的固定印 象，作为判断和评价人或事的依据的心理现象，本题干是对刻板效应的描述。

　　二、多项选择题

　　1.答案：ABCD

　　解析：社会性动机是以人的心理、社会需要为基础的。人有权力的需要、成就的需要、认识 的需要等，因而产生了相应的权力动机、交往动机、成就动机以及认识性动机。

　　2.答案：AB

　　解析：CD 项表述错误，层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫缺失的需要。层

　　次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫生长的需要。

　　3.答案：BCD

　　解析：动机的功能为激活、指向、调节和维持。

　　4.答案：ABD

　　解析：自我意识的结构是从自我意识的三层次， 即从知、情、意三方面分析的， 是由自我认知 、自我体验和自我调节( 或自我控制) 三个子系统构成。因此， 自我意识也叫自我调控系统。

　　5.答案：BCD

　　解析：运动知觉属于物体知觉，错觉不属于社会知觉。

　　三、判断题

　　1.答案：错误

　　解析：按照马斯洛的需求层次理论进行分析时可知，自我实现的需要是人类所独有的，动物 是没有的，因此，题干表述错误。

　　2.答案：正确

　　解析：加德纳认为，智力主要有以下七种能力构成：①语文能力，包括说话、阅读、书写的 能力。②数量能力，包括数字运算与逻辑思考的能力。③空间能力，包括认识环境、辨别方 向的能力。④音乐能力，包括对声音的辨识与韵律表达的能力。⑤运动能力，包括支配肢体以完成精密作业的能力。⑥社交能力，包括与人交往且和睦相处的能力。⑦自知能力，包括 认识自己并选择自己生活方向的能力。每个个体在不同的智力结构上存在优势或不足。

　　3.答案：错误

　　解析：韦克斯勒的智力测验用离差智商来衡量智力水平的高低。

　　4.答案：错误

　　解析：效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。题干所述为信度 的概念。

　　5.答案：正确

　　解析：非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素， 这些因素都是可以通过后天教育加以培养的。

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